inscrits en langue moderne 1 anglais et qui ont suivi la filière Heavy English au premier degré ;
désireux de progresser dans la pratique orale de l’anglais aussi bien écrite orale ; ce qui implique un investissement intense et régulier, une participation active en classe et aux différents projets organisés.
Aperçu du contenu du cours
Le cours Heavy English est un cours d’«anglais intense».
L’heure supplémentaire complémentaire est axée sur l’oralité et l’écoute de la langue. C’est un cours où on n’«utilise que ponctuellement de quoi écrire».
Les compétences développées
Compétence 1 : Compréhension à l’audition
comprendre un message oral de la vie courante
reformuler le message en fonction des consignes reçues.
Compétence 2 : Expression orale
produire, avec et sans interaction, un message oral compréhensible dans toute situation de communication de la vie courante en respectant les consignes.
s’exprimer avec une intonation, une prononciation et un débit qui ne nuisent pas à la compréhension. Se rapprocher d’une intonation, une prononciation et d’un débit qui se veulent anglophones.
Les compétences lecture et écrite sont des outils aux compétences orale et écoute et ne seront pas directement développées pendant l’heure complémentaire.
Compétence 3 : Compréhension à la lecture
comprendre un message écrit de la vie courante
reformuler le message en fonction des consignes reçues.
Compétence 4 : Expression écrite
rédiger un message compréhensible de la vie courante en respectant les consignes
Perspectives
L’utilisation de l’anglais se généralise de plus en plus tant dans la vie professionnelle que quotidienne
L’anglais intensif prépare à un large éventail d’études supérieures.
Vous souhaitez prendre des renseignements ou procéder à une inscription.
Plusieurs moyens et moments s’offrent à vous :
Assister à la soirée d’information sur les options de la fin avril (Annulée pour cause de Covid-19).
Nous contacter par téléphone au 019 51 94 52 pour les 3e et 4e années (Patrick Carlier, directeur) ou au 019/51 94 53 pour les 5e et 6e années (Catherine Pirard, directrice adjointe).
Prendre rendez-vous aux coordonnées ci-dessus, pendant l’année, la première semaine de juillet et à partir du 17 août (avec les mesures de précaution liée au Covid-19 pour l’instant – distanciation sociale, masque, lavage des mains sans symptômes).
Nous vous remercions de votre intérêt pour l’école et serons heureux de répondre à vos demandes.
Patrick Carlier - Directeur et gestion des élèves du 2e degré (3e et 4e années) Catherine Pirard - Directrice adjointe et gestion des élèves du 3e degré (5e et 6e années)
- problème de méthodologie: valerie.lacrosse@ecah.be
Bien sûr, les éducateur.trice.s référent.e.s, les titulaires , les coordinateurs de degré, la direction, le Centre PMS, etc … sont toujours disponibles aussi.
3. L’obligation scolaire
Celle-ci étant en vigueur, les présences des élèves seront prises en présentiel et en distanciel (en cas de visio-conférence sauf problème dont la justification est à transmettre au professeur ou à l’éducateur)
4. Méthodes d’apprentissage à distance
Les méthodes seront différentes et variées selon les professeur.e.s.
Celles-ci méritent, à l’usage et selon les remarques constructives qui nous sont parvenues, un certain balisage.
En cas de visioconférence annoncée, celle-ci sera insérée obligatoirement à l’horaire de cours habituel sans dépasser l’heure prévue afin d’éviter les conflits entre des cours qui se chevauchent ;
les élèves se présentent avec une tenue et une posture correctes en adéquation avec le règlement d’ordre intérieur de l’école lors des visioconférences (pas en pyjama ou sur son lit, par exemple) ;
Les demandes de travaux, de connexions ou autres ne parviendront pas durant le week-end ;
Dans l’autre sens, les élèves veilleront à ne pas solliciter leurs professeur.e.s durant les week-ends.
Cette période d’hybridation des apprentissages risque de se prolonger au-delà des vacances de Noël. Il est donc important d’apprendre à utiliser ces nouvelles méthodes de plus en plus efficacement.
5. Mesures sanitaires
En classe, dans les couloirs, dans la cour, dans le jardin, le masque correctement porté est obligatoire pour tous les élèves.
Les élèves emporteront 2 masques propres à l’école pour le changer à mi-journée.
À l’extérieur tous les élèves qui se regroupent pour parler ensemble en récréation doivent garder leur masque. À condition de s’isoler expressément à l’extérieur, il est possible d’enlever son masque pour souffler un peu.
Aucun repas (ni soupe, ni frites, …) ne sera servi, les élèves doivent donc apporter leur casse-croute et leur boisson.
Le repas de midi se prend en classe avec la présence du professeur qui avait les élèves en 4e h. Les élèves mangent à leur place. Dès qu’ils ont terminé, ils remettent leur masque et quittent le local.
Les classes qui seront à l’étude y mangeront à 11h45 en présence de l’éducateur.trice.s.
Le temps de midi étant identifié comme le moment de contamination le plus risqué à l’école par les statistiques, des professeur.e.s renforceront l’équipe des éducateurs pour veiller à la pose correcte des masques par chaque élève.
Les élèves de 5e et 6e peuvent sortir du Collège sur le temps de midi. Ils sont donc tenus de respecter toutes les mesures sanitaires et les gestes barrière : port correct du masque, distanciation de sociale de 1m 50 en mangeant, lavage ou désinfection des mains en quittant ou en entrant dans l’école, changement de masque en arrivant à l’école.
Le grignotage durant les récréations et les intercours est déconseillé pour des raisons de santé. S’il doit se faire, l’élève se tiendra à l’extérieur et à 1m 50 des autres élèves.
Le réfectoire sera utilisé uniquement par les élèves de primaire, les élèves ne s’y rendront pas durant toute la journée. La salle d’étude sera par contre occupée par le secondaire.
Le hall de sport sera également occupé par le primaire et ne sera pas fréquenté par les élèves du secondaire.
En plus du port du masque, l’aération des locaux s’avère essentielle. Aussi les locaux seront aérés, porte et fenêtres ouvertes, au moins à la fin de chaque heure de cours durant 10’.
Pour éviter le froid en mauvaise saison, un gros pull, des gants, une écharpe, … seront apportés par chacun.e.
Les cours d’éducation physique sont suspendus, mais pourront faire l’objet d’activités à l’extérieur, avec le port du masque si la distance de 1m 50 n’est pas respectée, ou d’activités d’éducation à la santé. Un local sera attribué à chaque classe pour y laisser les affaires en cas de sortie.
Les désinfections des pupitres et des mains sont toujours de mise.
Les chaises sont toujours à placer sur les pupitres à la dernière heure d’occupation du local.
6. L’évaluation
Nous attendons une circulaire propre à ce point annoncée par la Ministre.
En attendant, nous avions prévu, avant le nouveau confinement, de remplacer les examens de Noël par des épreuves certificatives pouvant s’étaler jusqu’au 18 décembre.
Au vu de la situation, nous laissons à chaque professeur.e le soin de juger de l’opportunité ou non de prévoir une évaluation certificative en fonction des conditions vécues au sein de ses classes et dans l’exercice de son métier. En période 2 (P2), le choix est laissé d’octroyer une note formative, certificative ou les deux.
Nous voulons par là éviter une multiplication d’évaluations certificatives non représentatives qui n’aurait pas de sens et qui déforcerait les apprentissages si précieux par les temps que nous connaissons.
L’association des parents (AP) représente les parents d’élèves auprès des directions du Lycée et du Collège.
Vous avez envie :
d’être informé de la vie au sein de l’école de votre enfant ;
de mieux comprendre les rouages du système scolaire ;
d’apporter votre aide ;
de donner votre avis ;
d’aider les projets des élèves et de vous investir pour améliorer l’école ;
d’organiser des activités intéressantes et sympathiques dans une ambiance agréable ?
Nous vous accueillerons avec plaisir, occasionnellement ou régulièrement, chaque premier mardi du mois dans la salle bibliothèque du nouveau bâtiment du Lycée à 20h00.
REJOIGNEZ-NOUS !!! pour, ensemble :
Echanger d’idées, poser des questions, recevoir des informations sur la vie scolaire de votre enfant ;
Porter la voix des parents d’élèves lors de réunions internes et externes à l’école ;
Représenter la composante parents d’élèves au sein des conseils de participation en compagnie du Pouvoir Organisateur, des Directeurs, Enseignants, Super délégués de classe et d’autres acteurs externes ;
Prendre une part active aux réunions de l’UFAPEC (Union Francophone des Associations de Parents de l’Enseignement Catholique) pour aborder des questions liées à l’enseignement et à l’éducation.
Et aussi… organiser des activités (café de la rentrée, barbecue lors de l’accueil des 1ères) et participer à des activités organisées par l’école (fête des Potes iront, Student Rally…) afin d’aider au financement de projets amenés par les élèves.
« Seul on va plus vite, ensemble, on va plus loin ! »
